为深入推进校园心理健康教育，巴瑟斯未来农业科技学院于4月28日至5月29日面向全院学生组织开展了第二十届心理健康节，涵盖了多项内容丰富、形式新颖的活动。本届心理健康节活动涵盖艺术创作、自然疗愈、朋辈帮扶与文化传播等多个领域，兼顾创新与关怀，充分调动了学生的积极性，为提升心理健康素质营造了良好的校园氛围.

　　一、创意交汇，点亮心灵：四赛齐辉

　　学校通过艺术创作与形象设计的形式举办活动，鼓励学生深入探索心理健康的内涵，展示了学生群体在创意表达中的非凡潜力，我院响应学校通知，积极参加。无论是充满哲思的心理剧、科普作品，还是独具匠心的IP设计和热烈讨论的主题班会，都以丰富的形式传递了心理健康的价值与温度，为校园文化注入了全新活力。

　　（一）“‘剧’力心灵‘愈’见青春”心理剧大赛：探索女性穿衣自由的心理困境

　　5月3日-5月22日，我院积极参加了“‘剧’力心灵 ‘愈’见青春”心理剧大赛活动。在活动期间，来自巴瑟斯未来农业科技学院的赵子瑄同学在金凯老师指导下携手同学为大家呈现原创话剧《被束缚的玫瑰花》，该剧以女性穿衣自由为主题，通过细腻的情节和生动的表演，深刻探讨了当代女性在社会舆论中面临的心理困境。演员们通过真实感人的演绎，展现了社会对女性穿衣选择的评判如何影响个人心理，以及如何在压力中寻找到自我价值。

　　此外，剧中深入刻画了女性在面对外界偏见和自我认知之间的冲突，帮助学生更好地理解这一困境对心理健康的影响。学生在观剧过程中不仅获得了情感上的共鸣，也通过艺术表达更加深入地思考心理健康与社会议题的交互关系。

　　这一活动为学生提供了自我表达与团队合作的机会，同时也彰显了心理健康教育在学生成长过程中的重要作用。

　　（二）心理发展指导中心IP形象设计大赛：创意与合作的完美结合

　　5月，学校举办IP设计大赛。活动期间，参与者提交了风格各异、充满想象力的设计作品。从形象设计到设计理念，都体现了对心理发展指导中心形象的深入思考。不仅为心理发展指导中心树立了独特的形象标识，也进一步提高了大家对心理健康的认识和重视。

　　（三）心理健康教育主题班会：传承文化，治愈心灵

　　学校班级以“关爱心理健康”为主旨，围绕治愈心灵、文化自信的主题展开。各班心理委员通过朗读经典、视频鉴赏等多种形式，结合中华优秀传统文化中的诗词与哲思，引导学生舒解心理压力，树立积极心态。 帮助学生在交流中增进情感，也通过弘扬文化自信，让心理健康教育更具深度和感染力，为构建和谐校园注入了新活力。

　　（四）“‘智’愈成长，创心未来”心理科普作品创作大赛：展现成长力量与艺术才华

　　本次大赛紧扣“成长”主题，将大学生从幼稚到成熟的蜕变过程展现在作品中，用心灵的裂纹拼成独特的“花纹”。学校高度重视本次比赛，从策划到执行全程参与，确保赛事质量。参赛作品涵盖漫画、视频等多种形式，学生们通过丰富的想象力与创造力，将心理健康知识与艺术完美结合，传递积极向上的正能量。在作品展示环节，学生们用视觉与艺术语言带来了深刻的心理健康体验，展现了独特的艺术魅力和审美能力。

　　作为心理健康文化艺术节的重要组成部分，此次比赛突破传统模式，为师生们带来了耳目一新的心理健康教育体验。通过互动与展示，学生不仅收获了创作的快乐，也在相互交流中提升了心理健康意识与团队合作精神。

　　这不仅是一次艺术的盛会，更是一次心灵的碰撞与成长的记录。未来，学校将继续鼓励学生以创意的形式参与心理健康教育，激发更多潜能，为心理文化节注入更多丰富多彩的乐趣与活力。

　　二、温暖校园，共话成长：标语征集、朋辈帮扶与寄语传递的三重奏

　　学校将文字、行动与情感紧密结合，通过标语征集、“Peer Teacher”朋辈帮扶活动以及“心声传递——写给陌生人的话”活动，共同谱写了一曲温暖与成长的校园乐章。这三项活动以多元形式激励学生关注心理健康，不仅传递温暖与关怀，更在细微处点亮了学生心中的积极力量，让每一位参与者都能在互动中获得启迪与鼓舞。

　　（一）朋辈引航，助力成长：“Peer Teacher”帮扶活动温暖同行

　　“Peer Teacher”朋辈导师帮扶活动，以学业需求为导向，通过高年级朋辈导师的一对一辅导、分享会和小班教学，为学业困难学生提供支持。  此活动不仅帮助学生克服学习障碍，增强自信，还通过朋辈交流疏导心理压力，为学生成长保驾护航。

　　（二）“言表心意，语暖人心”标语征集活动亮点纷呈

　　活动收到大量创意与力量兼具的投稿，这些标语不仅表达了学生对心理健康的深刻感悟，也成为校园传播心理健康理念的载体。通过活动，同学们学会了用积极心态面对困难，并感受到心理文化的温暖力量，进一步推动了校园心理文化建设。

　　（三）手写温暖，“心声传递”

　　活动期间，同学们积极参加，寄语内容积极向上，富有创意与感染力，体现出了巴院学子积极向上的面貌与青春阳光的心态。在制作完成后，大家的作品被展览到了G楼大厅的展板上，路过的同学纷纷被吸引，还有同学与伙伴一起交流起来，在欢声笑语之后，学习中的疲惫与生活中的小烦恼也随笑意散去。在制作和分享的过程中，同学们的压力得以释放，内心也被温暖充盈。活动为校园注入了更多的关怀与温情，让每位参与者在传递中收获感动与力量。

　　三、阳光体育与观影活动：身心共愉

　　学院创新性地将心理健康教育与团队活动相结合，举办了阳光体育“四叶草”主题活动，以多种形式的体育竞赛增强学生的团队协作精神和心理韧性。在活动中，同学们通过运动释放压力，增进彼此的默契与信任，同时也收获了身心的愉悦。2024年5月18日晚开展的心理健康观影与分享会则通过经典影片的放映与讨论，带领学生深入探讨心理健康与自我成长的关系。这些活动形式新颖、趣味性强，吸引了大量学生参与。

　　四、放下笔，拿起相机，别有一番风味

　　（一）“看人世间，姿态万千”：用影像捕捉生活之美

　　参与的同学们围绕“人生旷野”、“人间烟火”、“人间值得”等主题，用照片和vlog记录城市与校园中的独特景象。他们通过镜头连接内心与外部世界，将自己的情感表达与心理状态融入到每一幅作品中。这些影像记录不仅展现了参与者的细腻观察力，也传递了乐观积极的心理正能量。

　　通过City Walk，学生们放下烦恼，享受当下，不仅提升了心理韧性，还从行走和拍摄中感受到身体与心灵的平衡，引导同学们以更好的心态面对学习与生活的挑战。

　　（二）影像与文字：用捉镜头与诗歌捕生活中的温暖与希望

　　在艺术表达领域，学院还组织了“最美微笑”摄影活动，参赛者通过镜头记录校园中笑容与治愈瞬间，用图像传递温暖与希望。与此同时，4月25日至5月3日“这是我给你的温暖”三行诗征集活动鼓励学生以文字为媒介表达内心感受。参赛作品或温情感人，或充满哲思，每一篇都展现了学生对心理健康的理解与关注，激发了校园内广泛的共鸣。

　　五、“植愈心灵 手有余香

　　学校开展了“植愈心灵，手有余香”植物培育活动。参与者在亲手培育植物的过程中，感受到生命成长的美好，许多学生表示，这一活动帮助他们在忙碌的学习生活中找到了内心的平静。

　　本届心理健康节期间举办的这些活动既关注学生心理状态，也注重激发学生对心理健康问题的思考与讨论。从艺术创作到自然疗愈，从朋辈支持到体育活动，每一项都紧密围绕学生心理健康需求展开，为学生提供了多维度的成长体验。未来，学校将继续关注学生心理成长，探索心理健康教育的新路径，为建设更加和谐、温暖的校园环境注入新的活力，以促进学生的全面发展，帮助他们在挑战中成长，并最终实现更加健康、积极的人生。